研究生调研报告 第1篇
根据国家要求，立足山东实际，主动对接我省新旧动能转换重大工程和产业转型升级对人才的需求，研究制定了《山东省新增学位授权点申报指南》，引导学校积极增列和培植新动能、新产业、新业态发展需要的学位点和专业方向，调整缩减布点较多、就业率较低的学位授权点。2018年我省临沂大学新增为硕士学位授予单位。全省新增博士学位授权点32个、硕士学位授权点94个，均居全国第6位，取得较好成绩。
同时，各高校围绕新旧动能转换等经济社会发展重大战略需求，不断强化内涵发展，通过学位授权点动态调整逐步优化结构，积极开展新兴学科和交叉学科培育，全省通过动态调整主动撤销学位点70个，增列学位点33个，学位授权服务经济社会发展能力进一步增强。
研究生调研报告 第2篇
全面落实《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》要求，应制定我省关于全面落实研究生导师立德树人职责的工作措施，将研究生导师立德树人职责落实到研究生指导的全过程。应加强研究生教育教学成果的立项培育，引导研究生导师主动开展教育教学改革，不断创新培养模式，提高研究生教育教学成果获奖比例。应定期组织开展研究生导师培训活动，建立省、校两级导师培训常态化机制，搭建研究生导师学术交流研讨平台。应强化示范引领，立标兵、树楷模，定期评定省级优秀研究生导师和团队，研究生培养单位要开展优秀研究生导师和团队的评选与奖励，建立省校联动推广复制立德树人先进典型和成功经验的机制。应建立和完善研究生培养的约谈制度，对于未能履行立德树人职责的研究生导师，视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施。推行师德考核负面清单制度。对有违反师德行为的研究生导师，实行一票否决，并给予相应处理。对于违反国家法律法规的，按规定程序提交国家相关部门处理。
研究生调研报告 第3篇
培养单位研究生教育国际化的配套措施普遍不够完善，教学内容和教学方法的国际化程度不高，留学生培养能力不足[7]；导师参与国外研究生培养工作的机会有限，合作研究的国际化层次不高[8]；江苏省、上海市、浙江省等地区设立研究生国际交流专项经费，资助将博士研究生出国研修，并将此经历作为其毕业条件，与兄弟省份相比，山东省研究生出国研修仍停留在培养单位和学位点自发自觉的基础上，缺乏统一指导、要求和专项经费支持，不成规模。研究生教育国际化程度低已成为学科、学位点评估的短板指标项。
通过调研发现部分高校研究生教育国际化的工作开展不多，究其原因，主要是学校经费不足问题、考虑师生安全问题、项目资源问题，导致各高校开展国际化的积极性不高。很多高校希望从省级层面加大对各高校研究生教育国际化的政策引导和支持力度，进一步增加和扩大省级研究生教育国际化项目的数量和范围，帮助学校积累经验，进一步提升各高校的研究生教育国际化水平。
研究生调研报告 第4篇
通过此次调研，根据研究生培养需求层面的反馈和国内同类高校的经验总结，研究生培养方案制定工作组认为在研究生培养方案修订过程中应该注意以下问题。
第一，各专业下设的研究方向有必要进一步完善，可根据学校地理位置、研究的侧重点开拓新的有竞争力的博士和硕士研究生二级学科研究方向。例如可在国际贸易学科设立东北亚经济与贸易、对俄经贸合作等方向，培养有地域特色的应用经济学高级专业性人才。
第二，目前的课程设计不全面，选修课程设置较少。对外经济贸易大学、南开大学等院校在这方面提供了较好的样本，有必要拓宽选修课的开设范围，多角度、多层次、跨学科合作地设计和新增选修课。比如充分利用校内优秀教师资源，经济类和管理类专业的选修课可以进行交叉选课。或为硕士研究生开放一些可选修的博士课程，满足多样化的需求。
第三，课程体系的管理还需进一步规范化。目前部分课程的大纲和课程内容设计不够规范，教师授课具有一定的随意性，课程基本信息未能公开，这不利于对任课教师和选课学生的双向教学质量管理。应加强课程内容及大纲的规范性与信息透明度、公开度。
第四，应加强师资队建设，研究生课程深度有待提高。部分专业尤其是博士研究生应考虑增加和提升高级经济理论及分析类课程的内容和要求，如有条件应招募良师增设开放宏观经济学、高级博弈论与契约理论、经济大数据分析技术方法等课程，提高研究生经济分析功底和经济学素养。
研究生调研报告 第5篇
为进一步探索和完善校所协同创新与人才联合培养机制，今年青岛大学、青岛科技大学、青岛农业大学与中国科学院海洋研究所启动实施了科教协同育人计划，2018年9月13日，3所高校与中科院海洋所签署了联合培养研究生协议，合作双方以培养海洋科学创新人才为目标，以提高学生科研实践能力为重点，以建立高校和科研院所协同机制为保障，努力实现高水平科学研究与高质量人才培养的相互融合支撑。
另外，培养单位和行业之间基于培养方案制定、联合项目攻关、研创平台共建、人才定制培养等全方位深度合作，百花齐放，构建了丰富的专业学位研究生培养模式。如山东理工大学的“研究生企业工作站”，济南大学的“开泰模式”，青岛科技大学的“三位一体”双导师制培养模式，中国石油大学（华东）“学、赛、研”一体的CBL教育教学模式等，提高了研究生培养质量，实现了学校与行业互惠共赢。
研究生调研报告 第6篇
l.概括：即用简短的文字囊括全文内容，体现全文精髓，使人一看就能对全文含义有一个明确的概念，引人入胜，便于记忆。
2.准确：用词应符合医学词语规范，准确表达论文的特定内容，实事求是地反映研究的范围和深度，做到文要切题，题要得体，防止题大文小或用过时词语，例如“肺癌护理”，肺癌治疗可用多种手段，如果此文是关于肺癌化疗期间预防化疗药物反应的护理，用此命题就显得题目过大，不够具体和准确。又如乙肝表面抗原在国际文献检索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不够适宜。
4.精练：标题用词应力求简短精练，一般不超过20个字，切忌冗长繁杂，用词要字斟句酌，尽量省去一些非特定词，如“的观察”、“的研究”等，不需写成有主语、谓语、宾语的完整句型。但也不应过于笼统，过于简短，例如_中医护理”，题目虽短，却不能反映文章主题。文题尽量不用标点符号。题中数字，应尽量用阿拉伯数字表示。但不包括作为形容词或名词的数字，例如“十二指肠”的“十二”不能改用阿拉伯数字。
5.基本格式：文题应居中书写，一般不设副文题，确有必要设时可用破折号与主题分开，亦应居中书写。长标题需回行时应注意词或词组的完整，并居中书写，使之匀称美观。
二、署名
三、内容提要
提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于读者在最短的时间内对论文内容做大致的了解，以决定有无必要阅读全文，同时也便于进行文献检索。 1.提要内容应扼要概括地说明本研究的目的(研究的宗旨和解决的问题)、基本步骤和方法(研究对象、研究途径、实验范围、分析方法等)、主要发现(重要数据及其统计学意义)和结论(关键的论点)以及经验教训和应用价值。着重说明研究工作的创新和发现，将研究中最具特色的内容和最独到之处反映出来。
2.写提要不宜列表、附图或引用文献。一般不分段落，内容能独立成章，文字一般以 100—200字为宜(占全文的 5%)。一般性护理科技文稿，如工作经验总结、个案报告、短篇的报道等一般不写提要。写提要后文末不再写小结。
3.提要应置于署名之下，正文之前，书写时与正方相区别，“提要”二字顶格书写，留空一格后接提要内容。
研究生调研报告 第7篇
各培养单位不断完善研究生招生制度、加大招生宣传力度，创新研究生选拔办法。硕士研究生“创新人才培养专项计划”、“高层次应用型人才专项计划”、“本-硕-博”一体化，博士研究生“申请—考核”制、“提前攻博”、“硕博连读”等制度多元并存，实施范围不断扩大，构建了普通招考、专项录取相结合的研究生招生录取制度。同时，实行优秀生源奖励政策、举办“优秀本科生暑期夏令营”、开展多渠道招生宣传等吸引优秀生源的方式为招生单位普遍采纳。
二、当前存在的主要问题
研究生调研报告 第8篇
1、选题意义和背景
研究目的。
探讨舒适护理模式对门诊手术患者术前焦虑情况、围手术期血压和心率情况、术后晕厥发生情况及术后患者对护理工作的满意度评价的影响，为进一步开展门诊手术患者舒适护理提供科学依据。
2 研究的意义。
与整体护理的目的相一致。
舒适护理模式与整体护理模式相比较，最终目的都是为了尽可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心状态，从而使患者尽快恢复健康。整体护理模式更加强调理论化，而舒适护理模式更实际、更直观、可操作性更强、更加个性化，如果将舒适护理模式与整体护理模式有机地结合起来，整体护理内容将更加丰富地拓展，护理专业的发展方向将更明确，患者将更加受益。
舒适护理改变了护理理念。
传统的护理理念对患者的舒适感没有给予足够的重视，已经无法满足患者在舒适方面的需求。舒适护理模式要求护理人员考虑细致周到，全面的为患者提供舒适的护理服务，以患者满意为工作重点，它要求护理人员从工作标准、工作流程的制定到实际工作中的具体实施，都要以患者舒适为首要的操作原则。有研究显示，将舒适护理的理念进一步应用于临床，运用舒适护理模式在围手术期患者身上进行护理干预，保证了围手术期舒适护理的顺利实施，为患者术后康复创造了有利条件，提高患者的生活质量与满意度。
舒适护理能多角度满足患者的需求。
舒适护理模式要求护理人员从细微之处着眼，及时寻求舒适问题的方法，并加以解决，以满足患者的舒适需求。门诊手术室护理中运用舒适护理模式，能够使患者获得生理和心理上的满足感和安全感，保证手术的顺利进行，促进术后康复;将术后患者处于平卧位、实施放松疗法等舒适护理干预措施，可以有效地改善患者恶心呕吐和疼痛感。
2、论文综述/研究基础
1 国外研究进展。
南丁格尔曾强调病房的环境应清洁适宜，她的此种观点成为早期舒适护理萌芽;有关舒适护理的报道出现于 20 世纪 90 年代初; Kolcaba在 1995 年提出舒适护理的定义，认为舒适护理是对护理艺术追求的体现，护理人员要将患者的舒适感受与基础护理及其研究充分地结合。舒适护理模式的应运而生，使护理领域开始有目的地将此模式进行应用和推广。
临终舒适研究。
某些医疗机构十分重视舒适护理，他们向癌症、临终患者提供舒适护理服务，并设置舒适护理病房(Comfort care uint)，目的是对他们进行临终舒适关怀，如使用麻醉剂和镇痛药物以减轻患者的疼痛和呼吸困难，使临终患者处于较高的生活质量，不再痛苦而终;据夏威夷法律规定，患者有权选择临终时是否被复苏，患者可以在舒适的环境中安详的离世;大量患者和医生认为，患者在最后的日子里接受侵入性治疗，肯定会产生痛苦、恐惧心理，患者对临终舒适应具有自主选择的权利，医生也应协助授权。研究显示，现如今护理人员角色服务范围进一步得到拓展，不光要为临终患者做好舒适护理，还需帮助他们抉择临终方式。
舒适调整护理研究。
舒适护理的对象是所有有护理需求的患者。舒适护理模式的实施可提高患者在接受护理时的依从性，使患者主动参与到医疗护理活动中来。Kirchhoff指出舒适护理重点应该为能否够对患者提供恰到好处且合适的照护，希望将安慰疗法和治疗护理充分的融合，并调整至最佳状态，使患者处于良好的环境中，健康教育和支持都非常重要;Janice研究显示，对住院患者而言，为其创造舒适的环境是重要的护理工作，将患者置于明暗度、气味、声音、温湿度等适宜的感觉刺激的环境中，有利于患者恢复健康，而缺乏适当的刺激却容易引起患者厌倦及压抑，如向婴幼儿提供喜欢的玩具、活动的音乐盒等都对婴幼儿的生长发育有帮助。
有研究指出，舒适护理可以提升患者的舒适水平，又可以使患者主动参与其中，而一旦减少舒适护理容易引起患者身心失调。无论疾病治愈与否，护理人员均应积极向患者提供恰当的舒适护理措施，以缓解其焦虑、疼痛等不适症状。
2 国内研究进展。
以研究具体的舒适护理措施为主。
目前，虽然有关各种疾病的舒适护理报道较多，但是舒适护理是否可以作为一种护理模式，将其确立下来尚有待商榷，国内尚无关于住院患者舒适护理系统性研究的报道，关于舒适护理的研究才刚刚起步，处于初级阶段。罗珊、马凤婵针对患者的特点，将舒适护理模式运用于肾移植术后的患者中，将患者的主观意愿确立为护理人员为其实施护理工作的中心环节，为患者提供安全、舒适的环境，给予患者连续细致的护理，减轻了患者的不适及心理压力，增强了患者的舒适感，将患者对护理工作的满意度提高至 ,使患者能够在身心、社会及精神等方面都感到满意，提高了护理服务质量;李琳进行的关于呕吐患者的舒适护理研究，对其实施松弛疗法，让患者平卧，并调高病室内的温度至 17℃~18℃，略低于普通病室温度，综合应用各种舒适护理措施，可有效减轻患者因呕吐带来的痛苦感受。
建立舒适护理病房。
目前，某些疗养性质的医疗机构也非常关注舒适性服务的建设，对舒适性护理服务理念进行界定，对舒适性护理服务文化进行营造，对舒适性护理服务具体措施进行规范，建立了特需病房的基础上的舒适护理病房，以便向患者提供更好的舒适护理服务，满足患者的各项舒适需求。疗养性质的舒适护理服务与现在的医学模式转变相适应，充分展现了以服务对象为中心的服务宗旨，创造出了和谐融洽的护患关系氛围，赢得了广大疗养人员的一致肯定和好评。
国内外大量研究显示，舒适护理已经有效地应用于广大的临床护理工作，而且呈现出范围逐渐扩大的趋势，但多数研究和应用均集中在对问题的质性描述方面，多集中于陈述关于通过舒适护理在各领域的具体实践，使患者处于最佳的舒适状态，意义显着，而设计缜密的量性研究研究很少，主观判断较多，过于形式化，无法为广大医务人员提供具有临床实践意义的循证医学依据;另外，目前对舒适护理的研究对象的选择多局限于患者身上，而护理人员作为与患者接触时间最长的医疗护理服务的提供者，她们的舒适程度也将直接影响到医院舒适护理的开展，现阶段对护理人员自身进行的舒适研究的相关报道较少。总之，关于舒适护理服务还存在较多的空白，需要后续研究加以完善。
3、参考文献
中文参考文献：
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[5]萧丰富。萧氏舒适护理模式[M].中国台湾：华杏出版社，1998:5.
[6]张宏。舒适护理研究进展[J].国外医学护理分册，20xx,2(16)：15-16.
[7]初秋英，古娜依。浅谈舒适护理[J].新疆中医药，20xx,23(4)：53-54.
[8]周艳，刘晓丹，李勤，等。舒适护理的人文底蕴[J].护理研究，20xx,22(12)：3105-3106.
[9]谢玉兰。舒适护理在化疗病房的实施体会[J].护理与康复，20xx,8(20)：1721-1722.
[10]魏天星。临床实施舒适护理的探讨[J].上海护理，20xx,5(1)：62-63.
[11]唐永云，乔昌秀，李丽。萧氏舒适护理模式[J].全科护理，20xx,7(4)：992-993.
4、论文提纲
第 1 章 绪论
护理模式的定义及发展
舒适护理模式概述
护理与舒适
舒适护理的概念
舒适护理的内涵
舒适护理的分类
舒适护理模式的特点
舒适护理模式的可行性
5、论文的理论依据、研究方法、研究内容
将 20xx 年 6 月~20xx 年 12 月在解放军第 208 医院接受门诊手术的 100 例患者按就诊先后顺序进行编号，单号为干预组，双号为对照组，每组各 50 例。两组患者的一般资料、术式具有可比性(P>)。对干预组患者实施舒适护理模式，对照组实施普通护理模式。
术前用 Beck 焦虑量表对患者进行术前焦虑测验和评估;使用多功能监护仪测量患者手术前、手术中、手术后的血压和心率;观察患者术后发生晕厥的情况并记录;手术后护理人员向患者发放问卷调查表，以获得患者对护理工作的满意度评价。采用 统计软件对数据进行分析处理，定量资料采用 t 检验或秩和检验，定性资料两组间的比较采用 χ2检验，以P< 为有统计学意义。
6、研究条件和可能存在的问题
舒适护理模式的应用和推广受到很多因素的制约和影响：一方面，舒适护理强调护理人员要加强相关内容的研究，并将所得成果回馈给患者，使患者受益，但现行的护理管理体制、护理人力资源、护理人员受教育程度、先进的护理产品准入等问题，均制约着护理人员做相关方面的研究;另一方面，舒适护理计划的实施，要求患者、家庭成员与护理人员一起共同努力，以便满足患者及其整个家庭的身心、社会、精神等多方面的需求。总之，在临床护理工作中开展舒适护理模式，要求医院从方方面面，从硬件到软件，从医疗设施的投入到使用的护理措施等均能够使患者的舒适需求得到充分满足。
7、预期的结果
1. 干预组运用舒适护理模式干预前，与对照组在血压、心率及焦虑得分无显着性差异(P>)，具有可比性。
2. 干预组运用舒适护理模式干预后，患者术前焦虑得分低于对照组，差异具有统计学意义 P<.
3. 干预组运用舒适护理模式干预后，与对照组患者术中血压和心率差异具有显着性，血压值均低于对照组(P<);干预组患者术中心率低于对照组，差异具有统计学意义(P<)。
4. 干预组运用舒适护理模式干预后，与对照组患者术后收缩压、舒张压、心率经统计分析差异均有统计学意义(P<)。
5. 干预组运用舒适护理模式，术后与对照组患者对护理工作的满意率存在差异(P<)。
6. 干预组与对照组患者术后晕厥发生率无统计学意义( P>)。
研究生调研报告 第9篇
“十三五”期间，专业学位研究生招生规模迅速扩大，伴随研究生教育结构逐步调整，新的矛盾不断出现[5]。学术学位、专业学位研究生招生计划的分配，没有很好的考虑到培养单位的学科特点；“双导师”制不够规范，高校导师队伍缺乏行业实践经验和项目，行业导师的指导能力亟待提高[6]；优秀导师数量不足，生师比过高；专业学位研究生教育与应用型本科和高等职业教育的衔接，专业学位教育与职业资格衔接工作无法取得突破等。对于专业学位研究生教育中暴露出的问题，缺乏有预见性的引导、规范和应对，一定程度上制约了专业学位研究生教育的健康发展。
研究生调研报告 第10篇
作为经济大省、人口大省、高等教育大省，山东省的研究生培养单位、学位点数量与其位置不相匹配。截止目前，山东省共有博士学位授予单位18个、硕士学位授予16所，分别仅占全国的、；博士学位授权一级学科161个，硕士学位授权一级学科514个，分别仅占全国的、。学位授予单位和学位点的建设水平也有待提高。2017年国家公布的“双一流”建设高校和建设学科名单中，山东省只有3所部属高校的6个学科入选，仅与东北师范大学一个学校的一流学科入选数目相当，省属高校则无一学科入选。全国第四轮学科评估结果列为A档的山东省学科只有13个，与北京、上海、江苏的185、88、78个相比，差距较大。目前我省很多高校，学位点建设水平仍有很大提升空间，部分高校师资科研整体水平、研究生科研创新实践能力培养与一流学位点还有差距，主要原因是学校高层次人才和团队引进能力不强、措施不多，学校对于研究生参加国际国家重大赛事重视程度不足，政策引导和专业指导不够，研究生培养的国内外影响力有待进一步提升。
研究生调研报告 第11篇
山东省研究生教育经费的来源主要依赖财政资金，培养单位和学位点通过申请基金、争取横向科研项目、成果转让等筹集资金的渠道不宽，自筹经费投入不足，自我发展的“造血功能”弱[3,4]。2017年全国普通高等学校生均教育经费财政投入为元，比2016年增长，山东省生均教育经费财政投入为元，比2016年增长，额度和增幅均低于全国平均水平，在全国仅在排第29位。经费投入不足，导致在2017年申报新增博士硕士学位授予单位工作中，我省没有一所高校达到国家申请基本条件，严重制约了学位与研究生教育事业的发展。调研发现，仅生均经费收入一项，聊城大学、鲁东大学、烟台大学等10余所博士、硕士学位授予立项建设单位均达不到国家博士、硕士学位申请的基本条件，多数高校均期盼我省能加大对各高校教育经费的投入力度和政策支持力度。
研究生调研报告 第12篇
认真贯彻实施“导师首要责任制”，把立德树人作为研究生导师遴选的必要条件，把研究生思想政治教育作为研究生导师考核的重要内容，推动导师与研究生导学关系的和谐发展。青岛大学等多所大学先后打破研究生导师终身制，变研究生导师身份管理为岗位管理，实现了导师队伍的动态管理，同时吸纳部分科研成果突出、承担重大科研项目的优秀年轻教师参与研究生指导，优化了研究生导师队伍的结构，激发了研究生导师队伍的活力。山东师范大学积极推动研究生导师发挥“导思想、导人生、导学习、导科研、导生活”的主体作用，传扬教学相长、团队共建、追求卓越、争创一流的特色导学文化，开展研究生“五导”卓越导学团队评选活动，为创造同学互助、师生共进的优良校园风气，提升学校核心竞争力发挥了积极的推动作用。